Aprendizaje cooperativo (MOOC) - Semana 5

En este MOOC de Aprendizaje cooperativo, hemos aprendido a agrupar al alumnado, a distribuir roles cooperativos, a redactar normas cooperativas, a secuenciar tareas cooperativas y, finalmente, ahora vamos a evaluar la competencia cooperativa de los estudiantes.

Voy a recordar que estoy trabajando con un grupo de 24 estudiantes de 6º de Educación Primaria que van a crear de forma cooperativa una guía de viaje a una capital europea.

Para poder evaluar correctamente el desempeño cooperativo de los alumnos, considero importante que existan tres tipos de evaluación:

• Heteroevaluación. La que realiza la docente de las tareas que van realizando los grupos. Como cada estudiante tiene bien definida su función en el equipo, es más sencillo evaluar su desempeño.
• Autoevaluación. Cada estudiante, podrá valorar su competencia cooperativa dentro de su grupo.
• Coevaluación. También serán los menores quienes evalúen a sus compañeros de equipo.

Se van a evaluar algunos ámbitos del trabajo cooperativos como:

• Roles.
• Trabajo individual.
• Trabajo en equipo.
• Funcionamiento del grupo.

Igualmente, se van a usar varios instrumentos de evaluación como:

• Listas de control.
• Escalas de valoración.
• Rúbricas.
• Entrevistas.

Sin embargo, voy a especificar tan solo uno de ellos: una escala de valoración sobre el desempeño de los roles cooperativos que la van a completar los estudiantes y la maestra (por lo tanto habrá una heteroevaluación, autoevaluación o coevaluación):